こんにちは、雑賀孫市です。
今日は、前に御紹介したパネルシアターの授業の続き（最終）になります。 実際に特別支援学校の授業でやったことと、そこで使った教材について書いています。
先回アップした、「今日の授業の流れ」です。
【こんにちは】
「こんにちは」、は２枚から４枚くらいのカードを列挙して、その中から好きなものを選んだり、 問いかけられたことに、指差しで答えていくという活動です。 物の名前あてゲームが主になります。
【こんにちは、の進め方】
①教員が「こんにちは」のカードを１枚ずつ指さして、注意を促す。
②「こんにちは～」と言いながら、１枚ずつめくっていく。
③「では、〇〇さん、ラーメン、どーれだ？」、「つるつる食べるのは、どーれだ？」
「〇〇くんは、どーれだ？」などと聞いていきます。
【こんにちは の作り方】
材料：印刷したイラスト、厚紙、カードをまとめるリング（大きめ）８個、 つっぱり棒（50ｃｍ～70ｃｍ）、のり、ブッカー（透明なシール状のシート）
①ＷＯＲＤのＡ４サイズに、４枚の絵や写真を貼り付け、カラー印刷する。
②厚紙をたて１５ｃｍ、よこ１１ｃｍの長方形にして、カットする。
③厚紙をカットしたものに、穴あけパンチでよこの方に穴を空ける
④穴を空けた厚紙の中央に、①で印刷した絵や写真をきって、のりで貼る。
⑤のりで貼った絵の上から、ブッカーで絵がはがれないように巻いて固定させる。
⑥見比べたいカードのセットを４枚横に並べ、次の４枚セットをその上にのせていく。
⑦山ができたら、リング（大）でカードをまとめてとめる。
⑧つっぱり棒に通す
【使いやすいカードの種類（例）】
・教員や友達の顔写真（個人情報に注意ですが）
・身近なたべもの ・乗り物いろいろ
・食べる、走るなどのカード
・無地の色カード（色あて）
・コンビニやレストランのシンボルマーク
・身近な道具（時計、机、など）
・喜怒哀楽の顔イラスト
・芸能人の顔
・アニメや特撮キャラクター
【こんにちは、で学べること】
・棒に通したカードなので、児童・生徒ごとにカードとの距離を変えることができる。
・「いないいないばあ」のように、期待して待つ、見るができる。
・「指さし」、「口頭で伝える」などの伝達手段が選択できる。
・物の名前が分かる。 ・優先順位をつけたり、選択したりする力がつく（自己決定）。
・カードの種類によって、日常生活のなかで復習や予習できる。
・カード１枚から会話をふくらませることができる。
【留意点】
・簡単な発問に応じるので、言語理解が十分でないと難しい活動になります。
・あまり会話を長引かせない。
・一人の児童生徒に寄りすぎると、他の子がカードを見られなくなるので距離に注意する。
・複数の意味が考えられるものは避ける。
※カードを示すとき、教員が名前を言ってしまうか、「遠足の時にみたねー」などと想起を促すのか、自分で考えられるよう無言で指さすのか、授業のなかで、いろいろやってみましょう。
http://magomago1.org/griparmfeelpain202003/
前回のブログは、「79)担任の先生（元作業療法士）がつくる、特別支援学校の授業～手を放す支援の方法～」でした。
http://magomago1.org/howtomakesmartphone202003/
次は、「81)担任の先生（元作業療法士）がつくる、特別支援学校の授業～スマホをつくろう～」です。