学校の文化 ＯＴ・ＰＴ・ＳＴ
学校の文化 
医師・介護・看護 332）特別支援学校 教職員の主体性を促す助言・指導の仕方
医師・介護・看護 322）日本人の給料大全を見て
学校の文化 317）特別支援学校でリハビリテーション技士の能力を効果的に発揮してもらうには
学校の文化 313）摂食指導、専門家のドヤ顔にげんなりした話
学校の文化 310）特別支援学校と福祉用具の処方
学校の文化 302）尊敬されるか、足もとをすくわれるのか、元ＯＴは微妙な立場です
ＯＴ・ＰＴ・ＳＴ 294）通所リハビリの利用者さんが求めていること
学校の文化 290）サムスンの売りたい相手の文化を知ろうとする戦略を、特別支援教育に参画しようとするリハ業界も見習うべきだ
学校の文化 287）卒後（１８歳以降）の車椅子作成について
学校の文化 286）特別支援学校で車椅子や補装具を作っていた時代がありました。
ＯＴ・ＰＴ・ＳＴ 282）作業療法の臨床実習が指導できる人の要件
学校の文化 281）共依存体質は、教員の病休などと関係がある気がしました。どう思われますか？
学校の文化 280）特別支援学校で勤務する教員（ＯＴもち）が講習会などで講師をするとき
学校の文化 277）他学年の子どもの歩行介助を依頼されました
ＯＴ・ＰＴ・ＳＴ 275）昔の理学療法・作業療法の臨床実習エピソード
担任の先生より 274）なんで、特別支援学校で作業療法士の臨床実習やるの？
学校の文化 271）リハビリの臨床実習で活用するコーチング ～作業療法臨床実習の手引き（２０１８）～より
担任の先生より 265）子供に障害があるとき、後で困らないように、いくらくらい残せばいいのか
学校の文化