ＯＴ・ＰＴ・ＳＴ ＯＴ・ＰＴ・ＳＴ
ＯＴ・ＰＴ・ＳＴ 
学校の文化 290）サムスンの売りたい相手の文化を知ろうとする戦略を、特別支援教育に参画しようとするリハ業界も見習うべきだ
学校の文化 287）卒後（１８歳以降）の車椅子作成について
学校の文化 286）特別支援学校で車椅子や補装具を作っていた時代がありました。
ＯＴ・ＰＴ・ＳＴ 282）作業療法の臨床実習が指導できる人の要件
学校の文化 281）共依存体質は、教員の病休などと関係がある気がしました。どう思われますか？
学校の文化 280）特別支援学校で勤務する教員（ＯＴもち）が講習会などで講師をするとき
学校の文化 277）他学年の子どもの歩行介助を依頼されました
ＯＴ・ＰＴ・ＳＴ 275）昔の理学療法・作業療法の臨床実習エピソード
担任の先生より 274）なんで、特別支援学校で作業療法士の臨床実習やるの？
学校の文化 271）リハビリの臨床実習で活用するコーチング ～作業療法臨床実習の手引き（２０１８）～より
担任の先生より 265）子供に障害があるとき、後で困らないように、いくらくらい残せばいいのか
学校の文化 252）特別支援学校に通う児童生徒は、いつ、どれくらい頑張っているのか？考えてみました
学校の文化 249）特別支援学校の摂食指導、時期によってもとめられる内容が違うかも？という話です。
学校の文化 246）特別支援学校での指導「発達の順番にこだわらない」
担任の先生より 233）問題の同定（どうてい）は周知だけでなく、協働につながるところまでやりたい。
学校の文化 232）特別支援学校に作業療法士が入るなら、入る場所と時間を相手にお任せにしない
担任の先生より 226）色と形、この場合はどっちが手がかりとして有効か？
学校の文化 224）日本教育新聞で、「パワハラを受けた」と感じた先生について書いていました。
担任の先生より