医師・介護・看護 教員
医師・介護・看護 学校の文化 260）「まんがで知る教師の学び３」より 教員の仕事のリスクと保身について考える
学校の文化 259）「まんがで知る教師の学び３」より 教師のやりがいと失意について考える。
学校の文化 216)聞いた指導方法を再生するだけでは、授業や治療は楽しくないというお話です。
担任の先生より 213）教員退職後の気になるお仕事
学校の文化 207）テレビを観ていて、高速道路を走るトラックの運転手と教員が重なった。
学校の文化 192）教員として、２４時間戦えますか、という話です。
学校の文化 190）特別支援学校の宿泊行事の準備（全体の流れ）
学校の文化 181）学校における「やってみなくちゃ分からない」、「すぐにできないと言えない」という罠
学校の文化 176）特別支援学校の先生が早く出勤して、やっていること
学校の文化 174）特別支援学校の中で教員（作業療法士もち）と教員（教員養成課程）が共存する案
学校の文化 169）特別支援学校、探りをいれて、お互いの引き出しを見せ合うことは有意義です
学校の文化 167）特別支援学校の先生の役割分担、どうなっているの？
学校の文化 165）特別支援学校で、異動してきたベテラン教員をどう活用するか
学校の文化 164）初任（新人）として学校に入ったら。１年かけて学ぶこと
学校の文化 162）教員採用試験対策～異なる業種にどう挑むか～
担任の先生より 161）教育関連の本をどう読んだらいいか
学校の文化 157）作業療法士の特別支援教育への参画について思うこと（学校作業療法）
学校の文化 156）特別支援学校の異動のパターンについて 誰が残るのか？
担任の先生より