作業療法と特別支援教育の連携
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学校の文化
531)特別支援学校 特別支援学校でOTやPT、STが教員として会したらどうするか
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507)特別支援学校 多職種のなかの担任、どうあるべきか
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505)特別支援学校 保護者との連携
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489)特別支援学校 特別支援学校教員と作業療法士の違い(同じ生活をみる、だけど?)
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483)特別支援学校 日常生活の指導、指導目標は低いところで確実に
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466)学校教員とケアマネージャー、似てる…。
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458)在宅介護、生活支援を家族がやれば…。
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443)特別支援学校 ペアで仕事をするときの罠
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440)特別支援学校 療育にかかわる人の持ち味②
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438)特別支援学校 サブティーチャーの暴走
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427)特別支援学校 頭数が合えばいいってもんじゃないです
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413)特別支援学校 特別支援学校で連携が強調されるようになったのはなぜか
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391)特別支援学校 他職種・多職種とともに進むとき、気をつけていること
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379)特別支援学校 生活をつくる、指導目標をたてる
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326)ローコンテクストな教員がリーダーとして仕事をするとき、留意すべきこと
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313)摂食指導、専門家のドヤ顔にげんなりした話
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290)サムスンの売りたい相手の文化を知ろうとする戦略を、特別支援教育に参画しようとするリハ業界も見習うべきだ
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286)特別支援学校で車椅子や補装具を作っていた時代がありました。
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254)多様な特別支援教育に関係する計画書は本当に必要か
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252)特別支援学校に通う児童生徒は、いつ、どれくらい頑張っているのか?考えてみました
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