作業療法と特別支援教育の連携
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学校の文化
393)特別支援学校 誰が見せ、誰が見るのか、立ち位置を考えるのは教員です。
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392)特別支援学校 成果の出る授業
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391)特別支援学校 他職種・多職種とともに進むとき、気をつけていること
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390)特別支援学校 集団の指導はオーケストラを奏でるように進む
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389)特別支援学校 図画工作・美術で手を使う
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388)特別支援学校 学校組織内の問題解決の方法
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387)特別支援学校 アセスメント(評価)はいつやるの?
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386)特別支援学校 個別指導が苦手な先生がいるのはなぜか
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385)特別支援学校 このお菓子、誰から?
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384)特別支援学校 OTのアセスメントと、教員のアセスメント
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383)特別支援学校 昨年度と同じ事をしてもいいの?
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382)特別支援学校 教室にある「これ、誰の物?」
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380)特別支援学校 給食が足りない
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379)特別支援学校 生活をつくる、指導目標をたてる
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378)特別支援学校 年度の序盤、まずは実態把握!?
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377)特別支援学校 新年度、引き継ぐときに配慮したいこと
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376)特別支援学校 年度初日の打ち合わせ
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375)特別支援学校 人や物とつながるために移動する
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374)特別支援学校 本の読み聞かせ
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373)特別支援学校 この前の会議資料に出てましたよね?
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