もうすぐ令和７年度が始まります。
今度、一緒に学級の指導にあたるのは、いわゆる初任の方みたいです。
【教員になりたての頃】
昔は、毎年違う、いわゆるクセの強いベテランの人と一緒になることが多くて、ついていくというか、振りまわれるというか、そんななかでも「この人の授業や指導は、何をポイントと考えてやっているのだろう？」「自分がこの先生の立場になったら、どんなふうにやってみるだろう」といった感じで、とにかく取り入れたり、批判したりしながら、自分が使える引き出しを増やそうとしてきました。
あと、始めの頃は教材を検索したり、試しに作ってみたり、本を借りて来て読んだりしました。本は指導に関するものと、教育行政や学校に関するものの、両方を手あたり次第に読みました。
そんなことをしているうちに、ある程度引き出しは増え、理想はいつしか形を無くしていきながら、吸収することよりも外に出していくことが多くなってきました。
【狩りをするより、木の上でみていることが増えました】
教員である以上、日々の指導から外れられないのですが、常に何か一手をだそう、自分の役割を果たそう、といった狩りをするような視点でなく、自分のやることはミニマムにして、周囲がどう動いているか、周囲の先生は何を考えて動いているか、観察しながら合わせることが多くなった気がします。
それでもって、全体がそれなりに落ち着いて、１つひとつの活動が終えられることでオッケーだ、みたいに考えるようになりました。
そんな状況ですが、新しくくる人はどんな人でしょう？怖いもの知らずでしょうか？指示がないと動けない人でしょうか？どちらであっても、自分のペースは変えません。そこでついてこようとするか、ぶらさがってくるか、そのへんは自分で判断している訳ですし、なるようにしかならないんですから。