雑賀 孫市

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学校の文化

326)ローコンテクストな教員がリーダーとして仕事をするとき、留意すべきこと

学校の文化

325)自分よりハイコンテクストな教員と仕事をするとき

学校の文化

324)特別支援学校教員のコミュニケーションスタイル

担任の先生より

323)教員免許更新制度について

医師・介護・看護

322)日本人の給料大全を見て

学校の文化

321)特別支援学校での、長期休暇前後の学習について

学校の文化

320)悉皆研修(しっかいけんしゅう)とは

担任の先生より

319)特別支援学校における感覚について

学校の文化

318)特別支援学校で、仕事できる先生ってどんな人か説明します。

学校の文化

317)特別支援学校でリハビリテーション技士の能力を効果的に発揮してもらうには

学校の文化

316)教室にカギは人権侵害?

学校の文化

315)どうする?教材の引継ぎ

学校の文化

314)授業も科学?つきつめ過ぎると生じてくるデメリットについて

学校の文化

313)摂食指導、専門家のドヤ顔にげんなりした話

学校の文化

312)授業中の大人同士のお喋り、可か否か

担任の先生より

311)福祉用具、お試しをキズつけて返却って、あり?なし?

学校の文化

310)特別支援学校と福祉用具の処方

医師・介護・看護

309)ヤングケアラーについての記事を読みました

学校の文化

308)「四つ這い位」と記載するのは人権侵害?

学校の文化

307)病んできた先生のサインの例

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