こんにちは、雑賀孫市です。
よく、特別支援学校では卒後の姿を考えて…と言われています。
それはよく考えているつもりなのですが、予想できることと、予想できないことがあるのだ、と考えさせられました。
【回想１】
以前、特別支援学校の肢体不自由部門の、小学部１年生子を担当したことがあります。
当時の彼女の背は学年の標準よりもやや低めで、少し内股で膝を曲げて歩く傾向があり、ヘッドギア（転倒したときに頭をぶつけないための保険）をしていました。
なかなか新しい環境に馴染めず、大声をあげて拒否する姿が印象的でした。
学年があがるにつれ、少しずつ落ち着いていると思っているうちに、私も異動になり、その学校を去ることになりました。
【再会】
８年後、体育的なイベントの視察として、当時の学校に行くことになりました。
当時、小学生だった彼らは高等部や中学生になっていました。
どんな学習を積み重ねてきたのかなと思いつつ、外観は著変なく「成長した」と見えていましたが、
ヘッドギアをしていた彼女は、ヘッドギアをしていませんでした。
小柄だったのですが、想定以上に身長が伸び、関節の分節性をカバーできなくなったのでしょう。
折れ曲がるように車椅子に座って、左手でアームサポートをつかみ、右手でボールを持ち上げていました。
小学部に入ってきた彼女は歩いており、この先も難しくなるでしょうが歩行を続け、認知面も成長してくれば動きも落ち着いてくるだろうと考え、それを想定して活動の提案をしていました。
自分は必要なことができていなかった。
http://magomago1.org/learnaboutalifefromprofessorsyujiwada202005/
前回のブログでは、「133）現職教員でニヒリズムに染まった私が大学院で学んだこと」について書きました。
http://magomago1.org/doyousharewhathebelieve202005/
次は、「135）特別支援学校で生き抜くために～共通項を見つけよう～」です。処世術…でしょうか？