作業療法と特別支援教育の連携
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学校の文化
280)特別支援学校で勤務する教員(OTもち)が講習会などで講師をするとき
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278)特別支援学校の教室が足りないって、どゆこと?
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277)他学年の子どもの歩行介助を依頼されました
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276)特別支援学校にまつわる、いろいろな数について紹介します(令和元年度分)
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272)特別支援学校や介護現場 介助のとき言葉をかけるのには、大きなメリットがあります
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271)リハビリの臨床実習で活用するコーチング ~作業療法臨床実習の手引き(2018)~より
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269)特別支援教育に通う生徒さんから、いきなり後ろから挨拶されたら、どうします?
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268)特別支援学校 最強の引継ぎ「特に、ないです」
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265)子供に障害があるとき、後で困らないように、いくらくらい残せばいいのか
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264)居眠りする特別支援学校の先生が職員会議で放った一撃
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261)特別支援学校のスクールバスに乗り遅れたらどうする?
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258)職員室にでまわる回覧板について
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257)校外学習の下見では活動の確認と導線の確認を両方やります。
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256)特別支援学校、歌で集まる。歌に頼らなくなる。
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255)特別支援学校の教材庫の怪
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254)多様な特別支援教育に関係する計画書は本当に必要か
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253)特別支援学校の子どもたちのための「就学奨励費(しゅうがくしょうれいひ)」について
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252)特別支援学校に通う児童生徒は、いつ、どれくらい頑張っているのか?考えてみました
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251)特別支援学校の児童生徒のかばんの中身、持ってきたものは忘れず持って帰るようにします。
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233)問題の同定(どうてい)は周知だけでなく、協働につながるところまでやりたい。
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