担任の先生より 肢体不自由
担任の先生より 
学校の文化 882特別支援学校 自立活動をクローズアップした校内研究の行方
担任の先生より 868）特別支援学校 二人介助
学校の文化 576）特別支援学校 説明せずとも動ける職員の技
担任の先生より 553）特別支援学校 子どもの歩行、歩けたら次に何をする？
学校の文化 442）特別支援学校 軽度の児童が、肢体不自由特別支援学校に行くとき
担任の先生より 406）特別支援学校 どこに場所をとるか、言えますか？
学校の文化 399）特別支援学校 優先順位が高いのは、学年担任か、学習グループのケース担任か
担任の先生より 351）特別支援学校 肢体不自由部門の車椅子の調整（反り返りに対応する）
学校の文化 348）特別支援学校 「子どもの反応を待つ」ということ
学校の文化 197）特別支援学校 肢体不自由部門の子どもたちの空き時間
学校の文化 196）肢体不自由特別支援学校に入るには
学校の文化 177）肢体不自由特別支援学校での学級について、集団の動き方が主観的になりがち、の理由
担任の先生より 137）特別支援学校の教員になって、筋トレの重要性を再確認しました
学校の文化 33)肢体不自由特別支援学校の先生の指導方法 ～動作法、静的弛緩法～
学校の文化