作業療法と特別支援教育の連携
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担任の先生より
609)特別支援学校 最短距離か、トータルか、専門性の使いどころ
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607)特別支援学校 元医療従事者だという看板を捨てない
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599)特別支援学校 学校生活で活きる作業療法のカタチ
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598)特別支援学校 指導していない、手をかけてあげていないという批判
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596)特別支援学校 座れる?ピンポイントで活きる身障OTの経験
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594)特別支援学校 学校でモノづくりの材料を集める
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591)特別支援学校 教員の意図は言わないと、伝わらない
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588)特別支援学校 受けたい研修ってどんなもの?
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587)特別支援学校 労働者としての意識改革、医療から学校教育へ
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585)特別支援学校 医療的ケアの3号研修
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580)特別支援学校 診断はしない、状態を把握して対応する
医師・介護・看護
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578)特別支援学校 外部の人が教室に入る時のマナー
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576)特別支援学校 説明せずとも動ける職員の技
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574)特別支援学校 くるまいす、なんでこんなパーツが…
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573)特別支援学校 よし、医師にこれを言わせよう!
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565)特別支援学校 卒後の生活、グループホーム
医師・介護・看護
担任の先生より
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564)特別支援学校 新年の抱負
医師・介護・看護
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563)特別支援学校 子どもの支援は誰がするのか
医師・介護・看護
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担任の先生より
554)特別支援学校 自閉症教育と、外国からの技能実習生支援で似ているところ
担任の先生より
OT・PT・ST
担任の先生より
551)特別支援学校 指導目標を設定するときの、キーポイント
担任の先生より
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