作業療法と特別支援教育の連携
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312)授業中の大人同士のお喋り、可か否か
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310)特別支援学校と福祉用具の処方
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308)「四つ這い位」と記載するのは人権侵害?
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307)病んできた先生のサインの例
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306)大恥をかいた、特別支援学校での文化祭の舞台発表
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305)特別支援学校の行事は保護者の宗教観によって変わる
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304)部活の理不尽さ⇒将来、仕事についたときに役に立つと言われた学生時代
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302)尊敬されるか、足もとをすくわれるのか、元OTは微妙な立場です
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300)「言葉がでない子」の指導をどうするか(インリアルを中心に)
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299)ダイエットしている生徒に、給食前に焼き肉を食べさせるか
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298)コントロール欲求が強い教員がいると、大変です。
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296)学校として、子どもの指導と保護者に見せること、どっちをとるべきでしょうか?
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295)学校組織運営、ガラパゴスと開放の中間が仕事を増やす
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292)教育実習はインターンシップ的なものとして成立するか
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291)公立学校教員の給料って、高いか?安いか?
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290)サムスンの売りたい相手の文化を知ろうとする戦略を、特別支援教育に参画しようとするリハ業界も見習うべきだ
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289)学校の先生が作っている「週案(しゅうあん)」から見る組織の特性
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288)特別支援学校で行われる避難訓練、忘れがちな大人の存在
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287)卒後(18歳以降)の車椅子作成について
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286)特別支援学校で車椅子や補装具を作っていた時代がありました。
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