作業療法と特別支援教育の連携
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学校の文化
317)特別支援学校でリハビリテーション技士の能力を効果的に発揮してもらうには
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316)教室にカギは人権侵害?
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315)どうする?教材の引継ぎ
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314)授業も科学?つきつめ過ぎると生じてくるデメリットについて
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313)摂食指導、専門家のドヤ顔にげんなりした話
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312)授業中の大人同士のお喋り、可か否か
学校の文化
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311)福祉用具、お試しをキズつけて返却って、あり?なし?
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310)特別支援学校と福祉用具の処方
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医師・介護・看護
309)ヤングケアラーについての記事を読みました
医師・介護・看護
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学校の文化
308)「四つ這い位」と記載するのは人権侵害?
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307)病んできた先生のサインの例
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306)大恥をかいた、特別支援学校での文化祭の舞台発表
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305)特別支援学校の行事は保護者の宗教観によって変わる
学校の文化
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304)部活の理不尽さ⇒将来、仕事についたときに役に立つと言われた学生時代
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302)尊敬されるか、足もとをすくわれるのか、元OTは微妙な立場です
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300)「言葉がでない子」の指導をどうするか(インリアルを中心に)
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299)ダイエットしている生徒に、給食前に焼き肉を食べさせるか
学校の文化
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298)コントロール欲求が強い教員がいると、大変です。
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297)保護者面談で主張した、「これは、できます!」というビッグマウス
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296)学校として、子どもの指導と保護者に見せること、どっちをとるべきでしょうか?
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