作業療法と特別支援教育の連携
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学校の文化
967)特別支援学校 副担は、どうあるべきか
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921)特別支援学校 教材準備(ブロック)
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852)特別支援学校 組合主催の茶話会
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679)特別支援学校 職員室文化(同僚性と閉鎖性)
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675)特別支援学校 子どもを育てる環境の変化(主観多し)
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640)特別支援学校 わざとおもらし
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541)特別支援学校 「私がやりました(えらいでしょ)」は時に周囲の不安を増大させる
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511)特別支援学校 教員の「ごめんね」が誤学習を招く
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未分類
学校の文化
423)特別支援学校 非常勤講師など、応援の先生の使い方が雑なのはなぜか。
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224)日本教育新聞で、「パワハラを受けた」と感じた先生について書いていました。
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222)フィリピンの人はなぜ人に迷惑かけることが平気なのか。
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208)シングルタスク(1つずつ)が主な生徒に対する指導について
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