作業療法と特別支援教育の連携
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学校の文化
408)特別支援学校 指導は経験重視か、日常生活スキル重視か
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407)特別支援学校 感染疑いのときどうしたか
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406)特別支援学校 どこに場所をとるか、言えますか?
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405)特別支援学校 先生、謝ってください!
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404)特別支援学校 図画工作・美術の時間に使う新聞紙
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402)特別支援学校 自分の指導に、他の教員の専門性を足す楽しみ
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401)特別支援学校 作業療法士が学校経営のなかで機能するには
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400)特別支援学校 はじめとおわりをつくる
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398)特別支援学校 神の手は禁じ手
医師・介護・看護
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396)特別支援学校 特別支援学校に参画する作業療法士、理学療法士の方々へ②
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394)特別支援学校 授業時のルールは、学校生活に生かされているか?
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393)特別支援学校 誰が見せ、誰が見るのか、立ち位置を考えるのは教員です。
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392)特別支援学校 成果の出る授業
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391)特別支援学校 他職種・多職種とともに進むとき、気をつけていること
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390)特別支援学校 集団の指導はオーケストラを奏でるように進む
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389)特別支援学校 図画工作・美術で手を使う
学校の文化
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388)特別支援学校 学校組織内の問題解決の方法
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OT・PT・ST
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387)特別支援学校 アセスメント(評価)はいつやるの?
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386)特別支援学校 個別指導が苦手な先生がいるのはなぜか
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383)特別支援学校 昨年度と同じ事をしてもいいの?
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