作業療法と特別支援教育の連携
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雑記帳
74)バブル時代の後に就職して、退職したときのお話です(退職1回目)
雑記帳
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医師・介護・看護
72)介護職の専門性を発揮するということ
医師・介護・看護
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69)特別支援学校(知的)での子どもの体の使い方(運動・体育)の指導について②
学校の文化
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学校の文化
60)特別支援にかかわる作業療法士の役割は、学校生活のデザインを支援すること」
学校の文化
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59)医療業界(作業療法士)から教育業界(特別支援学校)に移るということ
学校の文化
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学校の文化
58)元作業療法士の担任の先生より 特別支援学校の高等部卒後の生活に向けたアセスメント
学校の文化
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医師・介護・看護
54)「アセスメント、評価」という言葉は職種によって使われ方が違う ~特別支援学校より~
医師・介護・看護
学校の文化
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学校の文化
39)特別支援学校教員への専門家のコンサルテーションについて考える
学校の文化
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38)「学校保健・特別支援教育分野における理学療法の現状と展望」を受けて
学校の文化
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31)教員免許を取得する手段 教員資格認定試験(自立活動教諭)
学校の文化
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29)作業療法士はゴミ集め
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学校の文化
28)作業療法士が特別支援学校の教員になったら、何が変わるか
学校の文化
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24)リハビリテーション技士に知って欲しい、担任の先生の守備範囲
学校の文化
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21)元作業療法士の担任が考える、リハの専門性の使い分け
担任の先生より
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20)特別支援学校教員はリハビリの専門性を求めているか
学校の文化
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16)作業療法士や会社員のための教員免許状取得のススメ(特別支援学校で働きませんか?)
担任の先生より
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学校の文化
13)作業療法士から特別支援学校教員へのススメ 年収格差も無視できないです
学校の文化
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4)元作業療法士の担任より、特別支援学校で見る「靴」について
担任の先生より
OT・PT・ST
担任の先生より
1)作業療法士が特別支援学校の教員になる
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