
特別支援教育


231)特別支援学校 校外学習に向けて、アレルギーを確認しに行ったときのエピソード

230)特別支援学校の卒業アルバム作成過程(例)

229)介護業界の「みまもり」と、特別支援学校の「教室待機」に必要な能力が似ている点について

228)特別支援教育 「選ぶ」ということについて考える。

226)色と形、この場合はどっちが手がかりとして有効か?

225)物の大きさの概念と、日常みているものがつながった時のこと(個別課題)

224)日本教育新聞で、「パワハラを受けた」と感じた先生について書いていました。

223)特別支援学校での、指導方法を伝えることの難しさ

222)フィリピンの人はなぜ人に迷惑かけることが平気なのか。

221)2019年度の日本作業療法士協会の会員数に関する資料をみて

218)専門家としての自分のよさを、他の専門家に分かってもらうのは難しいことです。

216)聞いた指導方法を再生するだけでは、授業や治療は楽しくないというお話です。

215)特別支援学校での不登校

214)摂食指導には、探求心と線引きが大事です。びいどろ長岡さんからの助言を受けて

213)教員退職後の気になるお仕事

212)元専門家(OT)の努力が周りの先生にどんな影響を与えているか

210)時間の流れ(1年ごと)を感じられるようにする学習(工夫)。

209)楽しいやりとりは、生きるために必要なコミュニケーション手段と一致するか
