担任の先生より 担任の先生より
担任の先生より 
学校の文化 79)担任の先生（元作業療法士）がつくる、特別支援学校の授業～手を放す支援の方法～
担任の先生より 77)担任の先生（元作業療法士）がつくる、特別支援学校の授業～物をもつ支援の方法～
担任の先生より 76)担任の先生（元作業療法士）がつくる、特別支援学校の授業～パネルシアターの活用～
担任の先生より 71)特別支援学校では、子供は常に褒めればいいの？（元作業療法士の担任から見て感じたこと）
学校の文化 70)元作業療法士の担任の先生より 特別支援学校担任の持ち上がりは何年がいいか
学校の文化 69)特別支援学校（知的）での子どもの体の使い方（運動・体育）の指導について②
学校の文化 61)特別支援学校（知的）でやっていた着替えの指導（実例）
学校の文化 60)特別支援にかかわる作業療法士の役割は、学校生活のデザインを支援すること」
学校の文化 52)特別支援学校の「帰りの会」の一例
学校の文化 50)元作業療法士の担任の先生より １時間、座っているということ
学校の文化 46)「子どもの可能性は無限」か。限界とほど良さを認めよう。
学校の文化 44)給食の後の歯磨き支援 ～うまくすすめるコツ～
学校の文化 41)特別支援学校で行われる授業 「生活単元学習」
学校の文化 40)特別支援学校の先生と生徒の割合って、気になりませんか？
学校の文化 32)学校はあくまで集団で学ぶ場で、個別指導の時間はないと言えるのか？
学校の文化 28)作業療法士が特別支援学校の教員になったら、何が変わるか
学校の文化 27)特別支援学校（肢体不自由）で行われる医療的ケアについて
学校の文化 26)特別支援学校の授業づくり（初任の先生向け）
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