
特別支援


77)担任の先生(元作業療法士)がつくる、特別支援学校の授業~物をもつ支援の方法~

76)担任の先生(元作業療法士)がつくる、特別支援学校の授業~パネルシアターの活用~

73)元作業療法士より、特別支援学校の先生はどんな児童生徒と優先的に手をつなぐか(安全重視)

71)特別支援学校では、子供は常に褒めればいいの?(元作業療法士の担任から見て感じたこと)

70)元作業療法士の担任の先生より 特別支援学校担任の持ち上がりは何年がいいか

69)特別支援学校(知的)での子どもの体の使い方(運動・体育)の指導について②

67)特別支援学校(知的)での子どもの体の使い方(運動・体育)の指導について①

66)元作業療法士の担任より 専門的な個別指導計画のつくりかた

63)特別支援学校、学校の日常生活の評価は誰がするか

61)特別支援学校(知的)でやっていた着替えの指導(実例)

60)特別支援にかかわる作業療法士の役割は、学校生活のデザインを支援すること」

59)医療業界(作業療法士)から教育業界(特別支援学校)に移るということ

56)特別支援学校でのADLの指導(靴の着脱)について考える~作業分析は大事~

55)特別支援学校でのADL(排せつ)の指導 「立ってするのは男のプライド」か

54)「アセスメント、評価」という言葉は職種によって使われ方が違う ~特別支援学校より~

50)元作業療法士の担任の先生より 1時間、座っているということ

44)給食の後の歯磨き支援 ~うまくすすめるコツ~

40)特別支援学校の先生と生徒の割合って、気になりませんか?
