学校の文化 2020-05
学校の文化 
担任の先生より 149）コロナに関係なく、地方回帰（田舎暮らし）を考える時、特別支援学校教員っていけるのか
担任の先生より 148）顧客のニーズが指導のあり方を決める
学校の文化 147）特別支援学校におけるマーケティングとイノベーションについて考える
学校の文化 146）特別支援学校での指導の引継ぎについて書いてみます。
学校の文化 145）教育公務員は何を目指せばいいのか ～会社は顧客を創造することが目的～
学校の文化 144）学校文化「同調圧力」について
お小遣いほしい 143）教員の６０歳以降の働き方～定年退職が６５歳に～
お小遣いほしい 142）教員の資産運用について考える～シニア流３分法～
担任の先生より 141）公務員（教員）の副業・兼業について
学校の文化 140）特別支援学校にリハ専門職（学生含む）が入るときの、手続きについて
学校の文化 139）学校にある部活動とは何か
学校の文化 138）作業療法士から特別支援学校の教員になり、何を意識的に積み上げてきたか
担任の先生より 137）特別支援学校の教員になって、筋トレの重要性を再確認しました
学校の文化 136）ＩＣＴを使った授業をするのはハードルが高い。
学校の文化 135）特別支援学校で生き抜くために～共通項を見つけよう～
担任の先生より 134）特別支援学校小学部１年生だった子の８年後を見て感じたこと
学校の文化 133）現職教員でニヒリズムに染まった私が大学院で学んだこと
担任の先生より 132）特別支援学校でのダイエットの取り組み
学校の文化