学校の文化 学校の文化
学校の文化 
学校の文化 56)特別支援学校でのＡＤＬの指導（靴の着脱）について考える～作業分析は大事～
学校の文化 55)特別支援学校でのＡＤＬ（排せつ）の指導 「立ってするのは男のプライド」か
医師・介護・看護 54)「アセスメント、評価」という言葉は職種によって使われ方が違う ～特別支援学校より～
学校の文化 53)特別支援学校での戦術と戦略（実態把握と指導をリンクさせる）
学校の文化 52)特別支援学校の「帰りの会」の一例
学校の文化 51)特別支援学校で行っている朝の会(決定学級での指導）
学校の文化 50)元作業療法士の担任の先生より １時間、座っているということ
学校の文化 49)作業療法士だった私が学校に入って怒っていたこと
学校の文化 48)特別支援学校での着替え指導
学校の文化 47)特別支援学校での定時排せつ
学校の文化 46)「子どもの可能性は無限」か。限界とほど良さを認めよう。
学校の文化 45)異動が決まったとき、先生はどうするか
学校の文化 44)給食の後の歯磨き支援 ～うまくすすめるコツ～
学校の文化 43)教員採用試験の実際 ～人を雇うって難しい～
学校の文化 41)特別支援学校で行われる授業 「生活単元学習」
学校の文化 40)特別支援学校の先生と生徒の割合って、気になりませんか？
学校の文化 39)特別支援学校教員への専門家のコンサルテーションについて考える
学校の文化 38)「学校保健・特別支援教育分野における理学療法の現状と展望」を受けて
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