作業療法と特別支援教育の連携
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医師・介護・看護
502)特別支援学校 研究授業のあと
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468)特別支援学校 ベテランと新人が組んだときの仕事配分どうする
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446)特別支援学校 教員になって、5年目くらいまでにすること
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428)特別支援学校 指導の安定が図れないとき
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426)特別支援学校 苦労して得た知識・技能は糧になる
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408)特別支援学校 指導は経験重視か、日常生活スキル重視か
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406)特別支援学校 どこに場所をとるか、言えますか?
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180)特別支援学校 先回りして準備するのと、想定して準備するのは全然違う
学校の文化
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165)特別支援学校で、異動してきたベテラン教員をどう活用するか
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138)作業療法士から特別支援学校の教員になり、何を意識的に積み上げてきたか
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