
医療


246)特別支援学校での指導「発達の順番にこだわらない」

233)問題の同定(どうてい)は周知だけでなく、協働につながるところまでやりたい。

232)特別支援学校に作業療法士が入るなら、入る場所と時間を相手にお任せにしない

229)介護業界の「みまもり」と、特別支援学校の「教室待機」に必要な能力が似ている点について

227)日本の不足する人材を海外から呼ぶことについて

226)色と形、この場合はどっちが手がかりとして有効か?

224)日本教育新聞で、「パワハラを受けた」と感じた先生について書いていました。

221)2019年度の日本作業療法士協会の会員数に関する資料をみて

220)田舎の生活様式を町の生活に持ち込む

219)作業療法を知らない方に、作業療法を紹介するチャンスを得ました。

218)専門家としての自分のよさを、他の専門家に分かってもらうのは難しいことです。

214)摂食指導には、探求心と線引きが大事です。びいどろ長岡さんからの助言を受けて

212)元専門家(OT)の努力が周りの先生にどんな影響を与えているか

211)訪問介護の仕事をクビ(?)になった話

208)シングルタスク(1つずつ)が主な生徒に対する指導について

206)あなたの生活圏(せいかつけん)はどれくらいですか?

204)特別支援学校での指導、短期決戦の専門的な指導か?中長期的な成長か?

203)教室の端に、「あなたの棚だよ」と教員用の物入れスペースを提供されたら、どうする?
