作業療法と特別支援教育の連携
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学校の文化
156)特別支援学校の異動のパターンについて 誰が残るのか?
学校の文化
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149)コロナに関係なく、地方回帰(田舎暮らし)を考える時、特別支援学校教員っていけるのか
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学校の文化
145)教育公務員は何を目指せばいいのか ~会社は顧客を創造することが目的~
学校の文化
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143)教員の60歳以降の働き方~定年退職が65歳に~
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142)教員の資産運用について考える~シニア流3分法~
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141)公務員(教員)の副業・兼業について
担任の先生より
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138)作業療法士から特別支援学校の教員になり、何を意識的に積み上げてきたか
学校の文化
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137)特別支援学校の教員になって、筋トレの重要性を再確認しました
担任の先生より
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124)学校の先生の仕事、リモートワークできるか
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121)教員の雇用について
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120)リハビリ、学校の教員、介護の人材育成、受けてみて感じたこと
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113)保護者と話すときに留意していること
学校の文化
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112)先生の仕事は誰のためにある
学校の文化
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99)教員の異動が新聞やネット上に掲載されることについて
学校の文化
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学校の文化
28)作業療法士が特別支援学校の教員になったら、何が変わるか
学校の文化
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OT・PT・ST
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20)特別支援学校教員はリハビリの専門性を求めているか
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14)特別支援学校教員の年休(ねんきゅう)とは
学校の文化
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1)作業療法士が特別支援学校の教員になる
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