作業療法と特別支援教育の連携
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学校の文化
53)特別支援学校での戦術と戦略(実態把握と指導をリンクさせる)
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52)特別支援学校の「帰りの会」の一例
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51)特別支援学校で行っている朝の会(決定学級での指導)
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50)元作業療法士の担任の先生より 1時間、座っているということ
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49)作業療法士だった私が学校に入って怒っていたこと
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48)特別支援学校での着替え指導
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47)特別支援学校での定時排せつ
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46)「子どもの可能性は無限」か。限界とほど良さを認めよう。
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45)異動が決まったとき、先生はどうするか
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44)給食の後の歯磨き支援 ~うまくすすめるコツ~
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43)教員採用試験の実際 ~人を雇うって難しい~
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41)特別支援学校で行われる授業 「生活単元学習」
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40)特別支援学校の先生と生徒の割合って、気になりませんか?
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39)特別支援学校教員への専門家のコンサルテーションについて考える
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38)「学校保健・特別支援教育分野における理学療法の現状と展望」を受けて
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37)特別支援学校で行われる授業 「図画工作・美術」
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36)特別支援学校で行われる授業 「自立活動」
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35)特別支援学校で行われる授業 「音楽」
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33)肢体不自由特別支援学校の先生の指導方法 ~動作法、静的弛緩法~
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32)学校はあくまで集団で学ぶ場で、個別指導の時間はないと言えるのか?
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