2020-07

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学校の文化

199)知的障害部門、中学生の余暇(例1)

学校の文化

197)特別支援学校 肢体不自由部門の子どもたちの空き時間

学校の文化

198)特別支援学校 知的障害部門の子どもたちの空き時間

学校の文化

196)肢体不自由特別支援学校に入るには

学校の文化

195)特別支援学校の知肢併置について②

学校の文化

194)特別支援学校の知肢併置について①

学校の文化

193)職員室のレターケースに投函されるもの

学校の文化

192)教員として、24時間戦えますか、という話です。

学校の文化

191)職員室のシュレッダーごみ、誰が捨てる?

学校の文化

190)特別支援学校の宿泊行事の準備(全体の流れ)

学校の文化

189)作業療法士が教員になったときの病休リスクを3つ挙げます

学校の文化

188)特別支援学校の学年だよりの書き方(例)

担任の先生より

187)特別支援学校で作業療法士(OT)の臨床実習をすることになったら何をするか

学校の文化

186)特別支援学校の学年会で話すこと

学校の文化

185)特別支援学校における、第三回保護者会(12月頃?)で確認すること

学校の文化

184)特別支援学校における、第二回保護者会(7月頃?)で確認すること

学校の文化

183)特別支援学校における、初めの保護者会(4月)で確認すること

学校の文化

182)教員によって指導の優先順位が違うという話

学校の文化

181)学校における「やってみなくちゃ分からない」、「すぐにできないと言えない」という罠

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